EL DIARIO DE LA LOCALIDAD DE QUINTANAR DE LA ORDEN

Categoría: Educación

  • La Junta de Comunidades renovará y reparará la pista deportiva del IES Infante Don Fadrique

    La Junta de Comunidades renovará y reparará la pista deportiva del IES Infante Don Fadrique

    El IES Infante Don Fadrique es uno de los centros de la provincia donde la Junta invertirá una importante partida presupuestaria, en este caso, para reparar y renovar la pista deportiva que, se ha ido deteriorando con el paso de los años y no presenta el estado idóneo para ser utilizada por el alumnado.

    Esta buena noticia llegaba hasta el centro educativo de la mano del propio delegado de la Junta en Toledo, Javier Úbeda y el delegado provincial de Educación, José Gutiérrez que, acompañados por el alcalde, Juan Carlos Navalón y el director del instituto, Moisés Sánchez, comprobaban in situ el estado de la pista.

    Tal y como explicaba Úbeda, el Gobierno de Castilla –La Mancha va a destinar más de 326.000 euros en tres centros educativos de Quintanar de la Orden. Entre las actuaciones, cabe resaltar la obra que se va a realizar en el IES Infante Don Fadrique que consistirá en cubrir la pista deportiva. “Con ello, queremos subrayar que el Gobierno de Emiliano García Page apuesta de forma decidida por la mejora de instalaciones deportivas en los centros educativos”, firmaba el delegado de la Junta. Asimismo insistía en que “la práctica de deporte y la adquisición de hábitos de vida saludable son una parte esencial de la formación de nuestros chicos y chicas”.

    Por su parte, el director del IES Infante Don Fadrique, Moisés Sánchez, se mostraba agradecido a los delegados por su visita y a la Junta por haber tenido en cuenta las peticiones del centro educativo. “Era una demanda que teníamos desde hace muchos años y que permitirá aumentar la calidad educativa del centro”.

    Sánchez explicaba que la pista está muy deteriorada lo que hace que no esté operativa del todo y no se puedan realizar en la misma todas las actividades que se quisieran. “Necesita mejoras y esta obra va a ser muy interesante y creo que va a ser una cierto”.

    Por otro lado, Moisés también informaba que se van a cambiar las ventanas adaptándolas a los nuevos tiempos.

    Esperan empezar las obras este verano para que la pista esté en condiciones en el próximo curso escolar.

    Moisés concluía además, haciendo una valoración positiva de este atípico curso, tras empezar con incertidumbres la implicación de toda la comunidad educativa y las administraciones públicas ha hecho que el curso se desarrolle sin incidentes, realizando las clases presencialmente que se ha visto reflejado también en el resultado académico del alumnado.

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  • El Gobierno regional repartirá más de 42.000 mascarillas y otros tantos hidrogeles para las pruebas de la EVAU que comienzan mañana

    El Gobierno regional repartirá más de 42.000 mascarillas y otros tantos hidrogeles para las pruebas de la EVAU que comienzan mañana

    Castilla-La Mancha va a repartir más de 42.000 mascarillas quirúrgicas y otros tantos hidrogeles para el alumnado matriculado en la convocatoria ordinaria de las pruebas de la EVAU tanto en la Universidad de Castilla-La Mancha como en el campus de Guadalajara de la Universidad de Alcalá. Así lo ha señalado hoy la consejera de Educación, Cultura y Deportes, Rosa Ana Rodríguez.

    Las pruebas comenzarán en ambas universidades mañana lunes, día 7. En la UCLM se han matriculado alrededor de 8.500 estudiantes y realizarán los exámenes hasta el miércoles día 9 de junio. En el caso del campus de Guadalajara se han matriculado para la EVAU cerca de 1.300 alumnos y alumnas, y concluirán los exámenes el jueves día 10.

    Aunque la situación ha mejorado con respecto al pasado año, ha indicado Rodríguez, esta convocatoria sigue marcada por estrictas normas de seguridad y de organización como consecuencia del COVID-19. “En este sentido, se cuidarán aspectos esenciales tanto a nivel académico como espaciales, siempre pensados para garantizar la protección del alumnado y del profesorado que participa en las mismas”.

    Por lo que se refiere al aspecto académico, en la UCLM los exámenes de la EVAU se volverán a ofertar al alumnado con más opciones, como ya ocurrió el curso pasado, para compensar el hecho de que los alumnos y alumnas hayan tenido que recibir algunas clases en la modalidad online, con condiciones muy desiguales de acceso a esta modalidad de docencia.

    De ahí que se haya seguido prescindiendo del modelo estándar, en el que el alumnado tenía que elegir entre la opción A y la opción B y se haya seguido apostando por un único modelo de examen, aumentando la optatividad.

    Además, como todos los años, una vez más se ha apostado por una prueba que durará 90 minutos, con 45 minutos de descanso entre los dos exámenes.

    Igualmente, y también como el año pasado, se ha establecido un nuevo horario de exámenes que implanta turnos de mañana o tarde en función de si el alumnado es de Bachillerato de Ciencias, por un lado, o de Humanidades, Ciencias Sociales o arte, por el otro.

    Con estos turnos de mañana o tarde se logra reducir a la mitad la presencia de alumnado en las sedes durante la realización de los exámenes, permitiendo, asimismo, que los estudiantes no tengan que esperar durante el mediodía o realizar la comida en el entorno de la propia sede.

    Espacios

    Por otra parte, en las pruebas de la EVAU se ha mantenido el incremento de espacios que ya se estableció en la prueba de 2020 para cumplir las recomendaciones estipuladas por sanidad. En todas las sedes, situadas en la Universidad o en institutos de secundaria, se ha buscado que exista una distancia de al menos 1,5 metros entre el alumnado.

    Además de los lugares establecidos por la UCLM se han habilitado institutos en cada provincia. En concreto, en la provincia de Albacete tendrá lugar en el IES ‘José Conde García’ de Almansa, el IES ‘Justo Millán’ de Hellín y en el IES ‘Virrey Morcillo’ de Villarrobledo.

    Por su parte, en la provincia de Ciudad Real, en el IES ‘Juan Bosco’, el IES ‘Miguel de Cervantes Saavedra’ y el “IES María Zambrano” de Alcázar de San Juan; en el IES ‘Pedro Álvarez de Sotomayor’ y en el IES ‘Azuer’ de Manzanares; en el IES ‘Eladio Cabañero’ de Tomelloso y en el IES ‘Francisco Nieva’ de Valdepeñas.

    En la provincia de Cuenca, en el IES ‘Fernando de los Ríos’ de Quintanar del Rey y en el IES ‘La Hontanilla’ de Tarancón. Mientras que en la provincia de Toledo se desarrollará en el IES ‘Puerta de Cuartos’ de Talavera de la Reina, en el IES ‘Infante Don Fadrique’ y el IES ‘Alonso Quijano’ de Quintanar de la Orden y el IES ‘Enrique de Arfe’ de Villacañas.

    La titular de Educación ha querido agradecer el trabajo que ha realizado toda la comunidad educativa y universitaria, “desde los alumnos y sus familias, a docentes, coordinadores, correctores, conserjes para tener todo preparado para estas pruebas”.

    Rosa Ana Rodríguez ha deseado suerte y ánimo a los estudiantes para afrontar los exámenes y les ha recomendado que confíen en las universidades de la región a la hora de cursar estudios superiores.

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  • Más de 600 docentes intercambian experiencias sobre los planes de igualdad que desarrollan en 36 centros educativos de Castilla-La Mancha

    Más de 600 docentes intercambian experiencias sobre los planes de igualdad que desarrollan en 36 centros educativos de Castilla-La Mancha

    La consejera de Igualdad y portavoz del Gobierno regional, Blanca Fernández, y el viceconsejero de Educación, Amador Pastor, han inaugurado esta tarde las jornadas ‘Generando Igualdad’, dedicadas al intercambio de experiencias sobre los planes de igualdad que se están desarrollando en los centros educativos de Castilla-La Mancha. En esta inauguración también ha participado el director del Centro Regional de Formación del Profesorado (CRPF), José Luis Bravo.

    Estos encuentros, que se están realizando de manera virtual, están organizados por el CRPF y en ellos participan más de 600 docentes de 36 centros educativos de la Comunidad Autónoma. También participan miembros del servicio de inclusión educativa de la Consejería, de las unidades provinciales, ATD provinciales del CRFP, así como representantes del Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha.

    La consejera de Igualdad ha señalado que el objetivo de estas jornadas “es intercambiar experiencias y difundir las buenas prácticas que se llevan a cabo en materia de igualdad en las diferentes etapas educativas en nuestros centros educativos para que otros centros puedan aplicarlas”. También ha recordado que, a pesar de las dificultades derivadas por la pandemia es muy importante el número de centros que han decidido renovar los planes de igualdad, desarrollándose actualmente en un total de 270 centros educativos de la Comunidad Autónoma.

    Blanca Fernández ha agradecido a centros y docentes su implicación tanto para poner en marcha planes de igualdad, como para compartir unas experiencias que enriquecen y ayudan a impulsar la igualdad entre niñas, niños y adolescentes. También ha defendido que “este trabajo es la semilla que permitirá avanzar e ir revirtiendo las desigualdades que todavía separan a mujeres y hombres y que son la base de la violencia de género”.

    En la misma línea, el viceconsejero de Educación, Amador Pastor, ha indicado que debemos seguir trabajando por conseguir la igualdad real en la sociedad “y para ello la labor que realizan el personal docente es fundamental, no solo para fomentar la igualdad sino también para prevenir la violencia de género”. Por eso ha calificado de “imprescindible” el trabajo que se está realizando en centros educativos para fortalecer los valores igualitarios de niñas y niños desde muy temprana edad y alcanzar ese objetivo común que es una sociedad más justa e igualitaria.

    Amador Pastor también ha querido agradecer tanto al CRFP como a la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas los diferentes cursos que vienen desarrollando en materia de Igualdad, también en formato ‘on line’, como los de ‘Prevención de violencia de género en las aulas’; ‘LGTBIfobia: Prevención e intervención’ o ‘Educar en igualdad: Recursos educativos’, dirigidas estos últimos a Educación Infantil y Primaria.

    Centros participantes

    Señalar que en estas jornadas se expondrán durante el día de hoy y de mañana experiencias de 36 centros de toda la región que están desarrollando planes de igualdad. Las mismas correrán a cargo tanto de docentes, alumnado, representantes de AMPAS de colegios, institutos, escuelas de arte, centros de educación especial, centros de adultos o centros rurales agrupados. Igualmente, se pondrán sobre la mesa alguna experiencia que se lleva a cabo en algún centro de la Universidad de Castilla-la Mancha.

    En concreto, en la provincia de Albacete se analizarán las experiencias en materia de igualdad de los CEIP ‘Carlos V’ y ‘Víctor Fleming’ de Albacete y ‘Miguel Hernández’ de La Roda. También de los IES ‘Virrey Morcillo’ de Villarrobledo; ‘Tomás Navarro Tomás’, ‘Alto de los Molinos’ y ‘Pinar de Salomón’, todos ellos de Albacete; así como en el IES ‘Pintor Rafael Requena’ de Caudete y en la EAEH (hospitalización) de Albacete.

    En la provincia de Ciudad Real, se verán los planes de igualdad que realizan los CEIP ‘San Isidro’ de Daimiel; ‘Jorge Manrique’ de Ciudad Real; ‘Elena Maseras’ de Miguelturra; los IES ‘Ramón Giraldo’ de Villanueva de los Infantes y ‘Maestro Juan de Ávila’ de Ciudad Real; así como el CEPA ‘Antonio Gala’ de Ciudad Real; el CRA ‘Ríos Marco de Arroba de los Montes’; y la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la UCLM en Ciudad Real.

    Por lo que se refiere a Cuenca, se pondrán sobre la mesa las experiencias realizadas en los IES ‘Julián Zarco’ de Mota del Cuervo y ‘Fray Luis de León’ de Las Pedroñeras; el IESO ‘Tomás de la Fuente Jurado’ de El Provencio; la Escuela de Arte ‘Cruz Novillo’ de Cuenca; los CRA ‘Airé’n de Los Hinojosos y ‘Camino Real de Levante’ de Graja de Iniesta; y el CEIP ‘Luis de Mateo’ de Casasimarro.

    En Guadalajara se analizarán las de los IES ‘Newton’ de Villanueva de la Torre y ‘Buero Vallejo’ de Guadalajara; los CEIP ‘Clara Sánchez’ de Galápagos y ‘Virgen de la Soledad’ de Azuqueca de Henares; y del CRA ‘Francisco Ibáñez’ de Iriepal.

    Por último, en la provincia de Toledo se verán las experiencias en planes de igualdad de los CEIP ‘Cristóbal Colón’ de Quintanar de la Orden; ‘Peñamiel’ y ‘San Juan Evangelista’, ambos en Sonseca. También se verán los que se desarrollan en los IES ‘Margarita Salas’ de Seseña y ‘La Cañuela’ de Yuncos; del CEPA ‘Luis Vives’ de Quintanar de la Orden; del CEE ‘Reino de Tule’ de Esquivias; y del CRA ‘Río Tajo’ de Alcolea de Tajo.

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  • El Gobierno regional celebrará los días 27 y 29 de abril y 4 de mayo unas jornadas virtuales para dar a conocer las novedades del programa Erasmus+

    El Gobierno regional celebrará los días 27 y 29 de abril y 4 de mayo unas jornadas virtuales para dar a conocer las novedades del programa Erasmus+

    Castilla-La Mancha, a través de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, ha organizado unas Jornadas Virtuales, para los días 27 y 29 de abril y 4 de mayo, con el fin de dar a conocer todas las novedades del programa Erasmus+ del año escolar 2021.

    En estas jornadas, el profesorado participante podrá conocer los puntos clave de un proyecto Erasmus+, siendo capaz de identificar, adaptar y potenciar los mismos a las necesidades y capacidades del centro escolar y así elaborar un proyecto de calidad.

    Además, se hará un análisis exhaustivo de los formularios de solicitud y se ofrecerán ejemplos de buenas prácticas de la mano de profesorado del IES ‘Don Bosco’ de Albacete, CEIP ‘Cristóbal Colón’ de Quintanar de la Orden (Toledo), CEIP ‘María Luisa Cañas’ de Pedro Muñoz (Ciudad Real) e IES ‘Gregorio Prieto’ de Valdepeñas (Ciudad Real).

    Por otra parte, aunque la situación sanitaria provocada por el coronavirus Sars-Cov-2 ha complicado el desarrollo de los proyectos, cuyas señas de identidad son la movilidad y el intercambio de experiencias, en estas jornadas se tratará cómo se han seguido desarrollando e, incluso, cómo se han conseguido realizar movilidades.

    Las novedades del proyecto

    El principal objetivo de la Comisión Europea para el periodo plurianual 2021-2027 del programa Erasmus+ es impulsar las fortalezas del mismo, tras demostrar su eficacia en todos los sectores educativos y aumentar su accesibilidad a un mayor número de personas.

    Por tanto, en la Convocatoria de propuestas 2021 se estima un presupuesto de más de 2.400 millones de euros con el objetivo de triplicar el número de participantes, al tiempo que se introducen incentivos y medidas cualitativas que permitan llegar mejor a las personas en formación con menos oportunidades.

    Una de las principales novedades de este año es la acreditación Erasmus, una forma simplificada de acceder a las actividades de movilidad del nuevo programa. En Castilla-La Mancha, un total de 42 centros educativos han obtenido esta acreditación.

    En el sector de Educación Escolar se han concedido 26 acreditaciones, en el sector de Formación Profesional 24 y en el de Educación de Adultos, dos. En total se han concedido 52 acreditaciones, la cuales suponen un reconocimiento a la calidad en los Planes Erasmus de estos 42 centros educativos.

    La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha también ha recibido la Acreditación Erasmus en los sectores de Educación Escolar y Formación Profesional, lo que le permitirá coordinar consorcios de manera periódica siguiendo los objetivos de su Plan Erasmus.

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  • El Gobierno regional pondrá en marcha aulas de emprendimiento en 32 centros educativos públicos de FP de Castilla-La Mancha durante este curso

    El Gobierno regional pondrá en marcha aulas de emprendimiento en 32 centros educativos públicos de FP de Castilla-La Mancha durante este curso

    Un total de 32 centros educativos de titularidad pública de Castilla-La Mancha, que imparten enseñanzas de Formación Profesional, van a poner en marcha este curso aulas profesionales de emprendimiento, “con el fin de fomentar la cultura emprendedora entre el alumnado que estudia los ciclos formativos de FP, reforzándoles los conocimientos que les capacitan para la creación de su propia empresa o negocio”. Así lo ha anunciado hoy la consejera de Educación, Cultura y Deportes, Rosa Ana Rodríguez.

    La consejera, que ha recordado que esta iniciativa se enmarca dentro del nuevo Plan de Formación Profesional aprobado por el Gobierno de España, ha indicado que la Formación Profesional “se está mostrando como uno de los motores en el crecimiento económico y social tras esta crisis y por eso se ha decidido apostar por este nuevo proyecto”.

    Rodríguez ha detallado que, de esos 32 centros repartidos por toda la Comunidad Autónoma, siete son de la provincia de Albacete; ocho de la de Ciudad Real; cinco de Cuenca; cinco de la de Guadalajara y siete pertenecen a la de Toledo.

    A cada uno de ellos se les concederá una ayuda de 5.000 euros por curso académico para el desarrollo de este proyecto y existe el compromiso por parte del centro de participar en esta acción durante tres cursos.

    Concretamente en Albacete, estas aulas de emprendimiento se desarrollarán en los IES ‘Leonardo Da Vinci’ y ‘Universidad Laboral’ así como en el CIFP ‘Aguas Nuevas’, de la capital provincial; así como en los IES ‘Maestro Juan Rubio’, de La Roda; ‘Justo Millán’, de Hellín; ‘Cencibel’ de Villarrobledo; y ‘Escultor José Luis Sánchez’ de Almansa.

    Por lo que se refiere a la provincia de Ciudad Real, las aulas se pondrán en marcha en los IES ‘Gregorio Prieto’ de Valdepeñas; ‘Juan Bosco’ de Alcázar de San Juan; ‘Maestre de Calatrava’, de Ciudad Real; ‘Francisco García Pavón’, de Tomelloso; ‘Azuer’, de Manzanares; ‘Mercurio’, de Almadén; ‘Leonardo da Vinci’, de Puertollano; y en el CIFP ‘Virgen de Gracia’, de Puertollano.

    En Cuenca, los centros que contarán con estas aulas son los IES ‘Pedro Mercedes’ y ‘San José’ de la capital de provincia; ‘Jorge Manrique de Motilla’, del Palancar; ‘Fray Luis de León’, de Las Pedroñeras; y ‘La Hontanilla’, de Tarancón.

    En cuanto a la provincia de Guadalajara, se desarrollarán en los IES ‘Luis de Lucena’, ‘Antonio Buero Vallejo’ y ‘Aguas Vivas’ de Guadalajara capital; ‘Profesor Domínguez Ortiz’ y ‘Arcipreste de Hita’, de Azuqueca de Henares.

    En Toledo, contarán con aulas de emprendimiento los IES ‘Universidad Laboral’, ‘Juanelo Turriano’, de la capital regional; ‘San Isidro’, de Talavera de la Reina; ‘Condestable Álvaro de Luna’, de Illescas; ‘Alonso Quijano’, de Quintanar de la Orden; ‘Consaburum’, de Consuegra; y ‘Juan de Lucena’, de La Puebla de Montalbán.

    La titular de Educación, Cultura y Deportes ha asegurado que en estas aulas de emprendimiento los alumnos “van a desarrollar conocimientos prácticos y habilidades emprendedoras que resultan imprescindibles para afrontar los retos que marca el nuevo marco socioeconómico hacia el que se dirige la economía, lo que redundará en una mejora de su empleabilidad y de sus oportunidades en el mercado laboral”.

    Plan de formación para el profesorado

    Por otra parte, cabe indicar que en todos estos centros también se establecerá un plan de formación dirigido al profesorado. La jornada inaugural ‘Emponderando a los centros de FP’ de presentación de estos cursos, organizados por el Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP), se celebrará la tarde de este miércoles con la participación de 160 docentes y la presencia de la directora general de Formación Profesional de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, María Teresa Company.

    Los cursos formativos se desarrollarán los días 21 y 28 de abril, y el 4, 6, 11, 13, 18, 20 de mayo.

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  • El DOCM publica la Orden por la que se crean aulas de emprendimiento en 32 centros educativos públicos de la Comunidad Autónoma

    El DOCM publica la Orden por la que se crean aulas de emprendimiento en 32 centros educativos públicos de la Comunidad Autónoma

    El Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publica hoy la Orden de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes por la que se crean aulas profesionales de emprendimiento en centros de titularidad pública de Castilla-La Mancha, que imparten enseñanzas de Formación Profesional y se determina la puesta en marcha y funcionamiento de las mismas.

    En total 32 centros educativos de titularidad pública van a poner en marcha este curso este tipo de aulas, con el fin de fomentar la cultura emprendedora entre el alumnado que estudia los ciclos formativos de FP, reforzando los conocimientos que les capacitan para la creación de su propia empresa o negocio.

    A cada uno de los centros se les concederá una ayuda de 5.000 euros por curso académico para el desarrollo de este proyecto y existe el compromiso por parte del centro de participar en esta acción durante tres cursos.

    Concretamente en Albacete, estas aulas de emprendimiento se desarrollarán en los IES ‘Leonardo Da Vinci’ y ‘Universidad Laboral’ así como en el CIFP ‘Aguas Nuevas’, de la capital provincial; así como en los IES ‘Maestro Juan Rubio’, de La Roda; ‘Justo Millán’, de Hellín; ‘Cencibel’ de Villarrobledo; y ‘Escultor José Luis Sánchez’ de Almansa.

    Por lo que se refiere a la provincia de Ciudad Real, las aulas se pondrán en marcha en los IES ‘Gregorio Prieto’ de Valdepeñas; ‘Juan Bosco’ de Alcázar de San Juan; ‘Maestre de Calatrava’, de Ciudad Real; ‘Francisco García Pavón’, de Tomelloso; ‘Azuer’, de Manzanares; ‘Mercurio’, de Almadén; ‘Leonardo da Vinci’, de Puertollano; y en el CIFP ‘Virgen de Gracia’, de Puertollano.

    En Cuenca, los centros que contarán con estas aulas son los IES ‘Pedro Mercedes’ y ‘San José’ de la capital de provincia; ‘Jorge Manrique de Motilla’, del Palancar; ‘Fray Luis de León’, de Las Pedroñeras; y ‘La Hontanilla’, de Tarancón.

    En cuanto a la provincia de Guadalajara, se desarrollarán en los IES ‘Luis de Lucena’, ‘Antonio Buero Vallejo’ y ‘Aguas Vivas’ de Guadalajara capital; ‘Profesor Domínguez Ortiz’ y ‘Arcipreste de Hita’ de Azuqueca de Henares.

    En Toledo, contarán con aulas de emprendimiento los IES ‘Universidad Laboral’, ‘Juanelo Turriano’, de la capital regional; ‘San Isidro’, ‘Ribera del Tajo’ de Talavera de la Reina; ‘Condestable Álvaro de Luna’, de Illescas; ‘Alonso Quijano’, de Quintanar de la Orden; ‘Consaburum’, de Consuegra; y ‘Juan de Lucena’, de La Puebla de Montalbán.

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  • Un total de 12.000 alumnos de la UCLM y 2.000 de la UAH están llamados a participar en la EvAU, 800 y 300 más respectivamente que el curso pasado

    Un total de 12.000 alumnos de la UCLM y 2.000 de la UAH están llamados a participar en la EvAU, 800 y 300 más respectivamente que el curso pasado

    Según las previsiones que manejan los servicios centrales de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, este año, alrededor de 12.000 alumnos de 2º de Bachillerato de la región están llamados a realizar las pruebas de la EvAU en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) y hasta 2.000 alumnos de este curso podrán participar en las pruebas que se realicen en la Universidad de Alcalá (UAH), lo que supone 800 y 300 más que el curso pasado respectivamente.

    Así lo ha señalado la consejera de Educación, Cultura y Deportes, Rosa Ana Rodríguez, momentos antes de inaugurar las IV jornadas de formación sobre esta prueba para orientadores y equipos directivos de los centros educativos.

    En la inauguración de estas jornadas, que se ha realizado de forma telemática, también han participado el rector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Julián Garde, y el director general de Universidades, Investigación e Innovación, Ricardo Cuevas.

    Igual que ocurrió en el curso pasado, ha añadido Rosa Ana Rodríguez, las pruebas se desarrollarán por la mañana y la tarde y, para cumplir con las recomendaciones sanitarias, además de los espacios universitarios en las distintas capitales de provincia se utilizarán otros espacios en 15 localidades de Castilla-La Mancha.

    Concretamente, se habilitarán espacios en centros educativos o de otro tipo en Almansa, Hellín y Villarrobledo, en la provincia de Albacete; de seis municipios de Ciudad Real, en concreto en Alcázar de San Juan, Almadén, Manzanares, Puertollano, Tomelloso y Valdepeñas; de tres de Cuenca, que son Las Pedroñeras, Quintanar del Rey y Tarancón; y en otras tres localidades de la provincia de Toledo, que son Quintanar de la Orden, Talavera de la Reina y Villacañas.

    La consejera también ha detallado que se han recibido casi 850 solicitudes, entre catedráticos y catedráticas y profesorado funcionario de carrera de enseñanza Secundaria que imparte Bachillerato y por personal docente universitario, para participar en los tribunales calificadores de esta prueba.

    Como ya ocurriera el pasado año, según ha recordado la consejera, se distribuirán mascarillas e hidrogeles y se ha optado por un modelo de examen con mayor opcionalidad.

    La titular de Educación ha querido agradecer el trabajo a todas las personas que participan en la organización de estas pruebas y ha animado a los estudiantes a afrontar la EvAU con ánimo ya que su esfuerzo se verá recompensado.

    Jornadas formativas

    Estas jornadas formativas están dirigidas a orientadores, tutores de 2º de Bachillerato y responsables de la EvAU de los equipos directivos de los centros educativos de las provincias de Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo.

    Las jornadas, que se están llevando a cabo hoy de manera telemática, comenzaron ayer en las dos primeras provincias y hoy corresponde a las otras dos mencionadas anteriormente. Y terminaran a mediados del mes de abril con las jornadas de la UAH en Guadalajara.

    En las mismas, además de explicarse los diferentes procesos de acceso y admisión a la Universidad, también se ha dado cuenta de los servicios digitales para estudiantes y se han abordado estrategias para la prevención del acoso escolar. Estos temas han sido abordados por especialistas tanto de la Universidad regional como de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.

    La consejera ha indicado que estas jornadas “son un buen marco para que estos orientadores, equipos directivos, y tutores de 2º de Bachillerato preparen a los jóvenes, y conviertan esta prueba en mucho más accesible y asequible para nuestros estudiantes”.

    Por último, los días 7, 8 y 9 de junio, la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) celebrará la convocatoria ordinaria de la EvAU, mientras que la Universidad de Alcalá (UAH) lo hará los días 7, 8, 9 y 10 del mismo mes, siendo las pruebas extraordinarias, en la primera institución académica, el 29, 30 de junio y 1 julio y en la segunda el 6, 7 y 8 de julio.

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  • La Fisioterapia ayuda a mejorar las dificultades motrices de las personas TEA

    La Fisioterapia ayuda a mejorar las dificultades motrices de las personas TEA

    El Colegio Profesional de Fisioterapeutas de Castilla-La Mancha (COFICAM) quiere destacar con motivo de la celebración el próximo 2 de abril del Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo, la relevancia de la fisioterapia dentro del equipo multidisciplinar que trabaja con estas personas.

    Fisioterapia y personas que sufren de autismo

    Desde el COFICAM quieren destacar que “Se trabaja de forma individual y contribuyendo a la mejora de su calidad de vida con la finalidad de que puedan llevar una vida plena y gratificante como parte integrante de la sociedad”.

    El autismo es una alteración del desarrollo que afecta a la comunicación y a las relaciones sociales. Se estima que 7 millones de personas tienen trastorno del espectro del autismo (TEA) en Europa.

    En España son más de 470.000 y el número de casos diagnosticados crece cada año. Desde la Asociación Desarrollo Autismo de Albacete acompañan a las familias dándoles formación o acogiéndolas y apoyándolas en sus necesidades (trabajo social, espacio de familias, psicología). “Además, ofrecemos terapias y recursos especializadas para los chicos (logopedia, terapia ocupacional, taller de música, ocio o deporte adaptado)”, señala Lourdes Valero, Vocal de la Junta Directiva de la Asociación Desarrollo Autismo de Albacete.

    ¿Qué papel juega la Fisioterapia en el tratamiento de las personas con TEA?

    Las personas con autismo suelen tener algunas dificultades motrices relacionadas con su trastorno que pueden hacer necesaria la intervención de un fisioterapeuta para resolver problemas posturales, corregir la marcha o mejorar movilidad general o específica.

    “Especialmente en la vida adulta, la Fisioterapia contribuye a mejorar el estado de salud de las personas que, a veces por las propias características del TEA pueden presentar dolencias que la hagan recomendable”, comenta Cristina Hernández, técnica del área de investigación y transferencia de conocimiento de Autismo España.

    Fisioterapia en forma individual como grupal

    La Fisioterapia trabaja tanto de forma individual como grupal con programas de columna, ergonomía e higiene postural, fortalecimiento de la musculatura tanto de miembros superiores como inferiores y la práctica de psicomotricidad como herramienta. “La práctica de deportes y la participación en programas de hidroterapia, siguiendo las pautas de conducta y de socialización, ayudan a su Planificación Integral de Tratamiento”, cuentan desde COFICAM.

    Muchas veces las personas con TEA no identifican ni comunican señales de malestar, dolor o signos de enfermedad, “por lo que es necesario un seguimiento externo de su estado de salud, también en este ámbito”, puntualiza Hernández. El tratamiento va a depender de las necesidades individuales que presente la persona. “A veces, puede ser necesario un trabajo progresivo, que ayude a que la persona se habitúe a tolerar el contacto físico y a la manipulación del cuerpo”, aclaran desde Autismo España.

    Personas TEA durante la pandemia

    La pandemia ha puesto al descubierto y agravado las grandes desigualdades que existen en todo el mundo. Las personas con TEA se han visto significativamente afectadas por la situación de crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19 ya que ha implicado cambios sustanciales en su vida cotidiana y la necesidad de adaptarse rápidamente a una nueva realidad.

    Para ellas, el acceso a la educación y al empleo no son solo un derecho, sino también factores clave para su calidad de vida.

    Para visibilizar las barreras y oportunidades de las personas con autismo en estas dos áreas fundamentales en la calidad de vida de las personas con autismo, COFICAM se suma a la campaña promovida por Autismo España, que bajo el lema ‘Puedo APRENDER. Puedo TRABAJAR’, pretende crear conciencia sobre cómo crear las condiciones adecuadas para hacer que la educación y el empleo sean más accesibles para el colectivo.

    Estos dos ámbitos fundamentales para mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y conseguir su participación efectiva en la sociedad.

    Acerca de COFICAM

    El Colegio Profesional de Fisioterapeutas de Castilla – La Mancha, con sede en Albacete, es una Corporación de Derecho Público, que cuenta con 2.052 colegiados inscritos. Desde 2002 uno de sus objetivos es acercar la Fisioterapia y el Fisioterapeuta a la sociedad y a los castellano-manchegos a través de la promoción de esta ciencia en foros científicos, culturales y sociales.

    COFICAM se involucra cada día con el objetivo de promover y favorecer cualquier información acerca de nuestra profesión a los ciudadanos y velar por el uso adecuado del ejercicio de la Fisioterapia en diferentes ámbitos: profesional, instituciones, colegiados y formación.

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